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甄语可不打算搞突然袭击。
突然袭击，再把孟舒然好不容易好起来的状态搞坏了，那就好心办坏事了。
也没必要在电话里把这件事说得多严重、多严肃。
让孟舒然选择呗，想见或是不见，就在一念之间。
孟舒然犹豫了一会儿才反问：“简固？”
“嗯！”甄语听出朋友的茫然，沉稳地应着声，表示自己绝对是站在对方这一边的：“对，简固。”
孟舒然再度发问时颇为迟疑：“你和他……”
“他找到我的。”甄语缓和着语气，有所保留地说，“说想找我提升学习成绩。”
未尽之意，他相信孟舒然能明白。
他有心为老同桌解决和发小之间的矛盾，但没必要明明白白地拿出来说、使劲儿地劝。
话就说到这了，孟舒然如果没准备好，不愿意，那就以后再说呗。
甄语缓缓问：“要不要，一块儿学？”
孟舒然停顿了好一阵，最后听上去并不是那么勉强地回答：“都行啊。”
孟舒然回应的态度比甄语想象中好太多了。
很自然，很平和。
那就好。
甄语的心情为了这个良好的开端明快了起来：“那行，你等我们吧？下午我们就过去。”
孟舒然语气正常地答应下来，一点也没有不愿意的迹象。
那就好！
甄语跑来打电话之前火急火燎，打完之后回想了一下，徐徐吐了一口气，心情已经没之前那么急迫了。
除了学习之外，家人的情况和老同桌的心理状态是他最关心的事，集体荣誉什么的还得往后排。
有人才能够构成家庭和集体，在有余力的情况下，他想关注身边的每个人，以免再遇上之前的那种情况，事后再后悔。
“那种情况”算是甄语的一个心理阴影。
他们家住的那条街上丢过孩子，丢的还是他小学同学。
他还记得，同学失踪的那天，他本来想去找对方问问，要不要一起练学校布置的健身操。
他被他弟安排着检查作业，晚出门了一会儿，发现同学没在家，也就算了。
后来他才听说，那同学找不着了。
什么时候丢的？就在他没找到人就没管了那阵子。
同学家里是单亲，亲戚帮着他母亲，邻
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